Một số loại đề so sánh văn học thường găp trong các đề thi có thể kể đến như: So sánh hai chi tiết trong hai tác phẩm văn học; so sánh hai đoạn thơ; so sánh hai đoạn văn; so sánh hai nhân vật. Bên cạnh đó, đề bài cũng có thể yêu cầu so sánh cách kết thúc hai tác phẩm; so sánh phong cách tác giả; so sánh Học Tốt Ngữ Văn Lớp 12 - Chương Trình Chuẩn - Tập 2 (Tái Bản) Cuốn sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 12 (Chương Trình Chuẩn) - Tập 2 được biên soạn nhằm giúp các em học sinh có thêm tài liệu tham khảo đ I. Chuyên đề đọc - hiểu Hai đứa trẻ Ngoài các câu hỏi cho chuyên đề đọc hiểu Hai đứa trẻ qua phần soạn bài Hai đứa trẻ trong SGK Ngữ văn lớp 11, các em học sinh còn có thể mở rộng thêm kiến thức với những câu hỏi được Đọc tài liệu tổng hợp dưới đây nhằm phục vụ cho các em làm các đề văn về Soạn văn 12 tất cả các bài, Ngữ văn 12 , tổng hợp văn mẫu hay nhất. Soạn văn lớp 12 đầy đủ tất cả các bài ngắn gọn nhất như là cuốn để học tốt Ngữ văn 12. Giúp học sinh soạn bài, tóm tắt, phân tích, nghị luận, đầy đủ các bài văn mẫu lớp 12 hay nhất giúp Bộ 100 Đề thiNgữ Văn lớp 12 năm học 2022 - 2023 mới nhất đầy đủ Học kì 1 và Học kì 2 gồm đề thi giữa kì, đề thi học kì có đáp án chi tiết, cực sát đề thi chính thức giúp học sinh ôn luyện & đạt điểm cao trong các bài thi Ngữ Văn 12. Dàn ý các bài văn liên hệ tác phẩm Ngữ văn 11, 12, Dàn ý các bài văn liên hệ tác phẩm Ngữ văn 11, 12 là một tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn đang ôn thi LGIiI. 0% found this document useful 0 votes7 views12 pagesCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsPDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes7 views12 pagesTổng Hợp Các Dạng Đề So Sánh Nhân Vật Ngữ Văn Lớp 12Jump to Page You are on page 1of 12 You're Reading a Free Preview Pages 6 to 11 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Connection timed out Error code 522 2023-06-11 133512 UTC Host Error What happened? The initial connection between Cloudflare's network and the origin web server timed out. As a result, the web page can not be displayed. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not completing requests. An Error 522 means that the request was able to connect to your web server, but that the request didn't finish. The most likely cause is that something on your server is hogging resources. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d5a3baa19610bdc • Your IP • Performance & security by Cloudflare Bạn đang xem tài liệu "Gợi ý làm dạng bài so sánh văn học", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênGợi ý làm DẠNG BÀI SO SÁNH VĂN HỌC Gần đây, trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, ở câu 5 điểm, đề bài thường ra kiểu bài so sánh văn họcđề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2007-2008, 2008-2009. Đây là một kiểu bài mới, chưa được cụ thể hóa thành một bài học riêng trong chương trình Ngữ văn bậc trung học phổ thông, do đó đã ảnh hưởng ít nhiều đến chất lượng làm bài của học sinh cũng như quá trình định hướng ôn tập cho học sinh từ phía giáo viên. Góp phần tháo gỡ những khó khăn trên, bài viết này xin đưa ra một số gợi ý để cùng các em ôn tập, phục vụ cho mùa thi 2009-2010. 1. Khái niệm so sánh văn học cần phải được hiểu theo ba lớp nghĩa khác nhau. Thứ nhất, so sánh văn học là “một biện pháp tu từ để tạo hình ảnh cho câu văn”1 . Thứ hai, nó được xem như một thao tác lập luận cạnh các thao tác lập luận như phân tích, bác bỏ, bình luận đã được đưa vào sách giáo khoa Ngữ văn 11. Thứ ba, nó được xem như “một phương pháp, một cách thức trình bày khi viết bài nghị luận”2, tức là như một kiểu bài nghị luận cạnh các kiểu bài nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm thơ; nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi ở sách giáo khoa Ngữ văn 12. Tuy nhiên, so sánh văn học như một kiểu bài nghị luận văn học lại chưa được cụ thể bằng một bài học độc lập. Vì vậy, từ việc xác lập nội hàm khái niệm kiểu bài, mục đích, yêu cầu, đến cách thức làm bài cho kiểu bài này thực sự rất cần thiết. 2. Kiểu bài so sánh văn học yêu cầu thực hiện cách thức so sánh trên nhiều bình diện đề tài, nhân vật, tình huống, cốt truyện, cái tôi trữ tình, chi tiết nghệ thuật, nghệ thuật trần thuật Quá trình so sánh có thể chỉ diễn ra ở các tác phẩm của cùng một tác giả, nhưng cũng có thể diễn ra ở những tác phẩm của các tác giả cùng hoặc không cùng một thời đại, giữa các tác phẩm của những trào lưu, trường phái khác nhau của một nền văn học. Mục đích cuối cùng của kiểu bài này là yêu cầu học sinh chỉ ra được chỗ giống và khác nhau giữa hai tác phẩm, hai tác giả, từ đó thấy được những mặt kế thừa, những điểm cách tân của từng tác giả, từng tác phẩm; thấy được vẻ đẹp riêng của từng tác phẩm; sự đa dạng muôn màu của phong cách nhà văn. Không dừng lại ở đó, kiểu bài này còn góp phần hình thành kĩ năng lí giải nguyên nhân của sự khác nhau giữa các hiện tượng văn học – một năng lực rất cần thiết góp phần tránh đi khuynh hướng “bình tán”, khuôn sáo trong các bài văn của học sinh hiện nay. Lẽ hiển nhiên, đối với đối tượng học sinh trung học phổ thông, các yêu cầu về năng lực lí giải cần phải hợp lí, vừa sức. Nghĩa là các tiêu chí so sánh cần có mức độ khó vừa phải, khả năng lí giải sự giống và khác nhau cũng cần phải tính toán hợp lí với năng lực của các em. Chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng trong từng bài, từng cấp học sẽ là căn cứ để kiểm định những vấn đề này. 3. Vì là một bài nghị luận nên bố cục một bài văn so sánh văn học cũng có 3 phần mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên chức năng cụ thể của từng phần lại có những điểm khác biệt so với kiểu bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích thơ hay nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi. Dàn ý khái quát của kiểu bài này như sau MỞ BÀI - Dẫn dắt mở bài trực tiếp không cần bước này - Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánh THÂN BÀI 1. Làm rõ đối tượng thứ nhất bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích 2. Làm rõ đối tượng thứ 2 bước này vận kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích 3. So sánh nét tương đồng và khác biệt giữa hai đối tượng trên cả hai bình diện nội dung và hình thức nghệ thuật bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích và thao tác lập luận so sánh 4. Lý giải sự khác biệt thực hiện thao tác này cần dựa vào các bình diện bối cảnh xã hội, văn hóa mà từng đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp của thời kì văn học bước này vận nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích KẾT BÀI - Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu - Có thể nêu những cảm nghĩ của bản thân. Bây giờ thử kiểm định dàn bài trên bằng cách so sánh với đáp án câu - Đề thi tuyển sinh đại học – cao đẳng năm 2009, khối C như sau Câu Theo chương trình Chuẩn 5,0 điểm Cảm nhận của anh/chị về những vẻ đẹp khuất lấp của nhân vật người vợ nhặt Vợ nhặt - Kim Lân và nhân vật người đàn bà hàng chài Chiếc thuyền ngoài xa - Nguyễn Minh Châu. MỞ BÀI Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánh Giới thiệu khái quát về hai nhân vật trong hai tác phẩm - Kim Lân là nhà văn chuyên viết về nông thôn và cuộc sống người dân quê, có sở trường về truyện ngắn. Vợ nhặt là truyện ngắn xuất sắc, viết về tình huống "nhặt vợ" độc đáo, qua đó thể hiện niềm tin mãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp của những con người bình dị trong nạn đói thê thảm. - Nguyễn Minh Châu là nhà văn tiêu biểu thời chống Mĩ, cũng là cây bút tiên phong thời đổi mới. Chiếc thuyền ngoài xa là truyện ngắn xuất sắc ở thời kì sau, viết về lần giáp mặt của một nghệ sĩ với cuộc sống đầy nghịch lí của một gia đình hàng chài, qua đó thể hiện lòng xót thương, nỗi lo âu đối với con người và những trăn trở về trách nhiệm của người nghệ sĩ. THÂN BÀI 1. Làm rõ đối tượng thứ nhất bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích Nhân vật người vợ nhặt - Giới thiệu chung Tuy không được miêu tả thật nhiều nhưng người vợ nhặt vẫn là một trong ba nhân vật quan trọng của tác phẩm. Nhân vật này được khắc hoạ sống động, theo lối đối lập giữa bề ngoài và bên trong, ban đầu và về sau. - Một số vẻ đẹp khuất lấp tiêu biểu + Phía sau tình cảnh trôi dạt, vất vưởng, là một lòng ham sống mãnh liệt. + Phía sau vẻ nhếch nhác, dơ dáng, lại là một người biết điều, ý tứ. + Bên trong vẻ chao chát, chỏng lỏn, lại là một người phụ nữ hiền hậu, đúng mực, biết lo toan. 2. Làm rõ đối tượng thứ 2 bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích Nhân vật người đàn bà chài - Giới thiệu chung Là nhân vật chính, có vai trò quan trọng với việc thể hiện tư tưởng của tác phẩm. Nhân vật này được khắc hoạ sắc nét, theo lối tương phản giữa bề ngoài và bên trong, giữa thân phận và phẩm chất. - Một số vẻ đẹp khuất lấp tiêu biểu + Bên trong ngoại hình xấu xí, thô kệch là một tấm lòng nhân hậu, vị tha, độ lượng, giàu đức hi sinh. + Phía sau vẻ cam chịu, nhẫn nhục vẫn là một người có khát vọng hạnh phúc, can đảm, cứng cỏi. + Phía sau vẻ quê mùa, thất học lại là một người phụ nữ thấu hiểu, sâu sắc lẽ đời. 3. So sánh nét tương đồng và khác biệt giữa hai đối tượng trên cả hai bình diện nội dung và hình thức nghệ thuật bước này vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích, so sánh So sánh nét tương đồng, khác biệt - Tương đồng Cả hai nhân vật đều là những thân phận bé nhỏ, nạn nhân của hoàn cảnh. Những vẻ đẹp đáng trân trọng của họ đều bị đời sống cơ cực lam lũ làm khuất lấp. Cả hai đều được khắc hoạ bằng những chi tiết chân thực... - Khác biệt Vẻ đẹp được thể hiện ở nhân vật người vợ nhặt chủ yếu là những phẩm chất của một nàng dâu mới, hiện lên qua các chi tiết đầy dư vị hóm hỉnh, trong nạn đói thê thảm. Vẻ đẹp được khắc sâu ở người đàn bà hàng chài là những phẩm chất của một người mẹ nặng gánh mưu sinh, hiện lên qua các chi tiết đầy kịch tính, trong tình trạng bạo lực gia đình... 4. Lý giải sự khác biệt Thực hiện thao tác này cần dựa vào các bình diện bối cảnh xã hội, văn hóa mà từng đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp của thời kì văn học bước này vận nhiều thao tác lập luận nhưng chủ yếu là thao tác lập luận phân tích + Vẻ đẹp khuất lấp của người vợ nhặt được đặt trong quá trình phát triển, biến đổi từ thấp đến caocảm hứng lãng mạn, trong khi đó người đàn bà chài lưới lại tĩnh tại, bất biến như một hiện thực nhức nhối đang tồn tạicảm hứng thế sự-đời tư trong khuynh hướng nhận thức lại + Sự khác biệt giữa quan niệm con người giai cấp Vợ nhặt với quan niệm con người đa dạng, phức tạp Chiếc thuyền ngoài xa đã tạo ra sự khác biệt này có thể có thêm nhiều ý khác, tùy thuộc mức độ phân hóa của đề thi KẾT BÀI - Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu. - Có thể nêu những cảm nghĩ của bản thân. Học sinh dựa vào gợi ý bên để viết kết bài. Có nhiều cách kết bài khác nhau, hướng dẫn bên chỉ có tính chất tham khảo Bảng so sánh trên đây đã chỉ ra rằng, dàn bài khái quát mà chúng tôi đề xuất về cơ bản đã thể hiện được một cách tuần tự hệ thống ý trong đáp án của đề thi tuyển sinh đại học khối C năm 2009. Tiếc rằng, trong đáp án của đề thi tuyển sinh đại học khối C năm 2009 lại chưa yêu cầu so sánh về nghệ thuật xây dựng nhân vật và yêu cầu lí giải về nguyên nhân của sự khác biệt giữa hai nhân vật là do đâu Từ mục 4 của phần thân bài là bổ sung của chúng tôi. Rất có thể, hội đồng ra đề thi đã ý thức rằng, nếu thêm phần này vào đáp án sẽ là “quá sức” đối với học sinh vì rằng để trả lời cho câu hỏi này, học sinh phải bám sát vào đặc điểm hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa; phải bám vào đặc trưng thi pháp, phong cách nhà vănTheo chúng tôi, kiểu bài so sánh văn học cần phải có thêm hai mục này và đối với đề thi khối C yêu cầu ở đáp án có mức độ khó cao hơn các khối khác. Có như vậy mới đánh giá đúng năng lực của học sinh thi vào khối C đề của khối C thường khó hơn so với các khối khác có thi môn ngữ văn. Hơn thế, trong quá trình thực hiện yêu cầu phân hóa trong việc ra đề thi thì yêu cầu này hơn bao giờ hết cần phải được chú trọng. Trong quá trình làm bài, học sinh không nhất thiết phải tuân thủ nghiêm ngặt qui trình trên. Có thể phối hợp nhiều bước cùng một lúc. Chẳng hạn, có thể đồng thời vừa phân tích làm rõ, vừa thực hiện nhiệm vụ so sánh trên hai bình diện nội dung và nghệ thuật, vừa lí giải nguyên nhân vì sao khác nhau. Hoặc chỉ trong bước so sánh, học sinh có thể kết hợp vừa so sánh vừa lí giải. Tuy nhiên, nếu thực hiện theo cách này thì bài viết không khéo sẽ rơi vào rối rắm, luẩn quẩn. Tốt nhất là thực hiện tuần tự như trong dàn ý khái quát. 4. Như chúng tôi đã trình bày, kiểu bài so sánh văn học có yêu cầu so sánh khá phong phú, đa dạng khó có thể tìm ra một dàn bài khái quát thỏa mãn tất cả các dạng đề bài. Trong yêu cầu của từng đề bài cụ thể thuộc kiểu bài này, học sinh cần linh hoạt, sáng tạo. Vấn đề cốt tủy của mọi bài nghị luận là làm thế nào để vừa “trúng” vừa “hay”. Nguyên tắc trình bày một bài nghị luận so sánh văn học cũng không đi ra ngoài mục đích đó vậy. Nguồn Báo GDTĐ sơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12Sơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 Sơ đồ tư duy từ lâu đã trở thành một trong những sáng tạo hiệu quả nhất trong việc học tập và phương pháp này đã được chứng minh và ứng dụng ở rất nhiều lĩnh vực, ngành nghề khác nhau và đạt rất nhiều kết quả tốt. Thế nên việc áp dụng sơ đồ tư duy vào môn ngữ văn là một điều vô cùng cần thiết và cấp bách vì tính sách tạo và những lợi ích mà nó đem lại cho các em học sinh. Thế nên hôm nay anh sẽ liệt kê tất cả sơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 để các em tham khảo!Bộ sơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 gồm có 14 tác phẩm quan trọng trong chương trình ngữ văn lớp 12. Bộ sơ đồ tư duy này tập trung và kiến thức cơ bản. giúp các em học sinh nhanh chóng nắm vững kiến thức trọng tâm của mỗi tác phẩm. Từ đó tạo nền tảng vững chắc cho các em ngay từ những mảng kiến thức đầu lưu ý nữa. Vì tránh để bài viết quá dài nên Anh sẽ không trích toàn bộ sơ đồ của từng tác phẩm ra đây các em truy cập vào link dưới mỗi tác phẩm để tham khảo sơ đồ tư đồ tư duy Tây TiếnBài thơ Tây Tiến gồm 4 khổ thơ tuy có số lượng câu chữ khá nhiều nhưng với sơ đồ tư duy chúng ta có thể tóm gọn kiến thức trọng tâm của tác phẩm thành 2 ý chính đó là hình ảnh người lính Tây Tiến và hình ảnh Thiên nhiên Tây đồ tư duy Tây TiếnCác em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Tây Tiến tại đây Sơ đồ tư duy Tây Tiến Sơ đồ tư duy Việt BắcNếu nói đến nhà thơ Tố Hữu mà không nhắc tới bài thơ Việt Bắc thì đó là một thiếu xót vô cùng to lớn. Và giá trị của bài thơ này cũng đã được minh chứng rõ nét khi được đưa vào trong sách giáo khoa ngữ văn 12 và là một trong những tác phẩm trọng đồ tư duy Việt Bắc Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Việt Bắc tại đây Sơ đồ tư duy Việt Bắc chưa bao giờ đơn giản như đồ tư duy Đất NướcĐược trích từ Trường Ca Mặt Đường Khát Vọng nhưng nếu đứng riêng một mình thì đoạn trích Đất Nước mang đầy đủ ý nghĩa của một bài thơ. Và với khối lượng kiến thức đồ sộ thì sơ đồ tư duy là một giải pháp vô cùng hữu ích để giải quyết tác phẩm đồ tư duy đất nước Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Đất Nước tại đây Sơ đồ tư duy bài Đất Nước dài thành ngắn khó thành dễSơ đồ tư duy Đàn ghi ta của Lor caVới sự đồng điệu trong tâm hồn giữa Thanh Thảo và Lorca thế nên cho dù khoảng cách thời đại và khoảng cảnh địa lý cũng không thể nào ngăn cản bài thơ đàn ghi ta của lor ca ra đồ tư duy đàn ghi ta của lorca Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy đàn ghi ta cảu Lor ca tại đây Khắc ghi tiếng “Đàn ghi ta của Lor-ca ” với sơ đồ tư duySơ đồ tư duy SóngNếu nhắc đến tác phẩm được yêu thích nhất trong chương trình ngữ văn 12 thì có lẽ bài thơ Sóng phải đứng đầu tiên trong danh sách này. Vậy nên chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tình yêu của Xuân Quỳnh bằng sơ đồ tư duy sóngsơ đồ tư duy sóng Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Sóng ca tại đây Sơ đồ tư duy Sóng bức thư tình thầm lặngSơ đồ tư duy Người lái đồ Sông ĐàVới Nguyên Tuân mọi thứ ông thể hiện trên văn thơ đều phải đẹp đều phải hoàn mĩ. Và tác phẩm người lái đò sông đà cũng không ngoại lệSơ đồ tư duy người lái đò sông đà Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy người lái đồ sông đà tại đây Sơ Đồ Tư Duy Người Lái Đò Sông Đà ngắn gọnSơ đồ tư duy Ai đã đặt tên cho Dòng SôngSông Đà và Sông Hương hai dòng sông tiêu biểu của chương trình ngữ văn lớp 12. Nhưng nếu bạn muốn tìm đến những nét đẹp liên quan đến lịch sử, văn hóa thì hãy đến với dòng sông Hương thơ mộngSơ đồ tư duy ai đặt tên cho dòng sông Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Ai đã đặt tên cho dòng sông tại đây Sơ Đồ Tư Duy Phân Tích Ai Đặt Tên Cho Dòng Sông ? TríchSơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 học kì 2Sơ đồ tư duy vợ chồng a phủA Phủ và Mị 2 số phận nhưng cùng 1 hoàn cảnh nhưng cuối cùng cũng đã giác ngộ lý tưởng và tự giải thoát cho bản thân. Với một tác phẩm truyện ngắn thì vai trò của Sơ đồ tư duy là vô cùng quan nên hãy tìm hiểu xem sơ đồ tư duy vợ chồng a phủ có gì đặc biệtsơ đồ tư duy vợ chồng a phủ Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Vợ chồng A Phủ tại đây Sơ đồ tư duy Vợ chồng a phủ đúng chuẩnSơ đồ tư duy Vợ NhặtChưa bao giờ việc dựng vợ gả chồng lại trở lên đơn giản như vậy. Chỉ cần nhặt là đã có vợ sự vô lý nhưng đã trở lên có lý trong truyện ngắn vợ nhặtsơ đồ tư duy vợ nhặt Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Vợ Nhặt tại đây Sơ Đồ Tư Duy Vợ Nhặt của nhà văn Kim LânSơ đồ tư duy Rừng Xà NuNguyễn Trung Thành đã tái hiện thành công chân dung người anh hùng Tnú và làm nổi bật nên vẻ sử thi hào hùng của cả buôn làng Xô Man cũng như người dân Tây Nguyên nói riêng và cả nước nói chungsơ đồ tư duy rừng xà nu Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy rừng xà nu tại đây Sơ đồ tư duy rừng xà nu ngắn gọnSơ đồ tư duy Những đứa con trong gia đìnhTruyền thống yêu nước căm thù giặc là điều được truyền lại từ ngàn đời và Chị em Chiến và Việt là sự kế thường hoàn hảo cho truyền thống ấySơ đồ tư duy những đứa con trong gia đình Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy những đứa con trong gia đình tại đây Sơ đồ tư duy Những đứa con trong gia đình dễ học dễ hiểuSơ đồ tư duy Chiếc thuyền ngoài xaQuan niệm về cuộc sông và nghệ thuật đã được thể hiện rất chân trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa hãy cùng sơ đồ tư duy làm rõ quan niệm ấySơ đồ tư duy chiếc thuyền ngoài xa Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy chiếc thuyền ngoài xa tại đây Sơ đồ tư duy Chiếc thuyền ngoại xa ngắn gọn dễ hiểuSơ đồ tư duy Hồn Trương Ba Da Hàng Thịt Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy hồn trương ba da hàng thịt tại đây Sơ đồ tư duy Hồn Trương Ba da hàng thịtSơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 nâng caoSơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 nâng cao là một bộ sơ đồ tư duy các dạng đề so sánh, phân tích các chi tiết, hình ảnh trong các tác phẩm trong chương trình ngữ văn lớp đồ tư duy ngữ văn lớp 12 nâng caoCác em có thể tải bản pdf sơ đồ tư duy ngữ văn 12 nâng cao tại đây Originally posted 2019-05-31 164656.

các đề văn so sánh lớp 12